WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 

«Цели и задачи: Приобретение детьми навыков общения, развитие сплочённости коллектива; развитие умения определять своё место и назначение в классе, ...»

Классный час "Учимся быть сплочёнными" 5 класс

Форма проведения мероприятия: беседа

Цели и задачи: Приобретение детьми навыков общения, развитие сплочённости коллектива; развитие умения определять своё место и назначение в классе, обучение терпимости, внимательности по отношению друг к другу

Возраст детей: 5 класс.

Оборудование:

1.Маски животных (тигра, рожки для коров)

2.Пословицы о дружбе

3.Анкеты (приложение 1)

Ход :1. Вступительное слово учителя.

Учитель: Что означает для вас слово «сплочённость»?

– для чего нужна людям сплочённость?

– какие примеры сплочённости вы можете привести из литературы и истории?

2. Инсценировки сказки «Дружба врозь – врагу радость».

По мотивам бирманской сказки

В давние времена неподалеку от леса паслось стадо коров. Держались они всегда вместе, ни одна от стада не отходила. А в лесу жил тигр, и был он очень хитер и коварен. Давно уж хотелось ему задрать какую-нибудь корову, но стадо было точно каменная скала

— попробуй тут утащить хоть одну!

Тогда он решил как-нибудь разобщить стадо, рассорить коров. Вот однажды подобрался он к одной корове и стал ей нашептывать:

— послушай, круторогая! А знаешь, что вон та загнутыми рогами и впалыми боками, надумала забодать тебя?

Потом он подполз к другой корове:

— эй, длиннохвостая! Ты, я вижу, пасешься, как ни чем не бывало.



Или не видишь, как пыжится вон та корова, с прямыми рогами? Да ведь она забодать тебя собирается! Поверили коровы хитрому тигру, стали подозрительно вглядываться друг в друга и вскоре перессорились из-за какого-то пустяка. Они уже не держались все вместе, как раньше, — порознь траву щиплют, порознь на водопой шагают. Перессорил тигр всех коров, и теперь ему ничего не стоило задрать их одну за другой: и круторогую, и длиннохвостую, и пятнистую, и ту, что со впалыми боками. Так и съел все стадо.

С тех пор люди говорят: «Коровы врозь — тигру радость».

 

Учитель:

– какой класс можно назвать сплочённым? А ученики нашего класса сплочённые? Почему?

– что может случиться с классом, в котором нет сплочённости в следующих ситуациях:

* кто-то в классе тяжело заболел и попал в больницу;

* в классе нужно делать генеральную уборку;

* класс принимает участие в спортивных соревнованиях;

* ученики не слушаются учителей;

* в классе появился живой уголок

Как сплочённость поможет нам решить сообща эти или любые другие нелегкие проблемы?

3.Игра

– представьте себе, что самолёт, на котором летел ваш класс на отдых потерпел крушение. Вы оказались на необитаемом острове. Ближайшие 20 лет вы не сможете попасть домой. Из вещей у вас остались:

? Миски, кружки, ложки.

? Ракетница.

? Подборка полезных книг про всё.

? Мясные консервы.

? Топор, нож, лопата.

? Канистра с питьевой водой.

? Бинты, вата, зелёнка, перекись водорода.

? Винтовка с запасом патронов.

? Шоколад.

? Золото, бриллианты.

? Большая собака.

? Рыболовные снасти.

? Туалетное зеркало, шило, мыло, шампунь.

? Тёплая одежда, одеяла.

? Соль, сахар, набор витаминов.

? Медицинский спирт.

– как вы организуете жизнь на острове?





– кто будет ваш лидер?

– какие законы вы разработаете?

– будут ли какие либо меры наказания за проступки? Какие и почему?

– как и кому, вы распределите имеющиеся вещи?

– кому достанется больше вещей – сильным или слабым?

– где будут жить мальчики, где девочки?

– ваш класс будет жить «общиной» или по одному? Почему?

– как сплочённость поможет вам выжить на острове? – опишите, что произойдёт с вашим классом, если среди вас не будет сплочённости.

– как можно сделать класс сплочённым?

4. Заполнение анкеты

5.Выводы: для сплочения класса необходимы совместные дела и мероприя-тия. Приложение 1

Анкета

 1.Удовлетворён ли ты своими отношениями с одноклассниками?

А) -да Б) - скорее да, чем нет В) -скорее нет,чем да -нет

2.Твои отношения с одноклассниками:

А) –дружеские Б) –приятельские В) –нормальные Г) -равнодушно-прохладные Д) -враждебные, конфликтные

3.Что тебе нравится в отношениях с одноклассниками? _____________________________________

_____________________________________________________________________________________

4.Что не нравится? ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

5.Охотно ли ты ходишь в школу?

А) –всегда Б) –не всегда В) –редко Г) –никогда

6.Рассказываешь ли ты о своих проблемах кому-либо из одноклассников?

А) –всегда Б) –не всегда В) –редко Г) –никогда

7.Есть ли в классе человек, которого ты считаешь другом? (да, нет)

8.Есть ли в классе человек, которого ты хотел бы иметь в друзьях? ( да, нет)

9.Есть ли в классе люди, которых ты не любишь? ( да, нет)

10.Что тебе в них не нравится? __________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

11.Каким ты считаешь свой класс?

А) –дружным Б) -не очень дружным В) -совсем не дружным

12.Что ты предлагаешь для того, чтобы класс стал дружнее? ________________________________

_____________________________________________________________________________________

Анкета

 1.Удовлетворён ли ты своими отношениями с одноклассниками?

А) -да Б) - скорее да, чем нет В) -скорее нет,чем да -нет

2.Твои отношения с одноклассниками:

А) –дружеские Б) –приятельские В) –нормальные Г) -равнодушно-прохладные Д) -враждебные, конфликтные

3.Что тебе нравится в отношениях с одноклассниками? _____________________________________

_____________________________________________________________________________________

4.Что не нравится? ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

5.Охотно ли ты ходишь в школу?

А) –всегда Б) –не всегда В) –редко Г) –никогда

6.Рассказываешь ли ты о своих проблемах кому-либо из одноклассников?

А) –всегда Б) –не всегда В) –редко Г) –никогда

7.Есть ли в классе человек, которого ты считаешь другом? (да, нет)

8.Есть ли в классе человек, которого ты хотел бы иметь в друзьях? ( да, нет)

9.Есть ли в классе люди, которых ты не любишь? ( да, нет)

10.Что тебе в них не нравится? __________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

11.Каким ты считаешь свой класс?

А) –дружным Б) -не очень дружным В) -совсем не дружным

12.Что ты предлагаешь для того, чтобы класс стал дружнее? ________________________________

_____________________________________________________________________________________

Похожие работы:

«Принято Педагогическим советом МБДОУ №6 Протокол № "_" 2015 г. Утверждаю: Заведующая МБДОУ №6 _ Мальцева Т.И."_" 2015 г. Учебный план по реализации платных образовательных услуг на 20152016 учебный год МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида № 6"...»

«Школьная научно-практическая конференция исследовательских работCекция: Мир вокруг насТема работы: "Подводная мода"Выполнила: ученица 2 "Б" класса Кузьмина София ГБОУ СОШ №2 "ОЦ" с. Кинель – ЧеркассыНаучный руководитель: Ев...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова (филиал...»

«САМОАНАЛИЗ Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 35 КВ Сатка, 2013г.Отчет МКДОУ Д/С № 35 КВ по результатам самоанализа.1. Организация деятельности дошкольного об...»

«Секция 2. Реализация системно-деятельностного подхода на уроках и во внеурочной деятельности Опыт эффективного использования средств ИКТ для достижения планируемых результатов в области ИКТ компетентности обуч...»

«МБДОУ ЦРР ДС № 382Одобрено на заседании Утверждаю: педагогического совета заведующий МБДОУ ЦРР ДС №382 (28.08.2014 г, протокол №1)Нагорная В. А.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА образовательной области"СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ" Воспитатель гр. №7...»

«Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Центр творчества детей и молодежи Аксайского района Сценарий внеклассного мероприятия "Праздник на Гавайях" Разработчик: Железняк Валентина Юрьевна, педагог-организатор клуба по месту жительства "Родник" г.Аксай...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа п.свх. Прибытковский Грязинского муниципального района Липецкой области "Согласовано" На заседании МО Е.А.Наливкина Протокол № _ от ""2014 г. "Согласовано" Заместитель директора школы по УВ...»

«Министерство образования Республики Башкортостан Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район...»








 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.