WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 

«РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Южно-Казахстанская область, г. Шымкент, ОСШ № 4 им. Х. Досмухамедова Научный проект Тема: Чему учат сказки А.С. Пушкина? Секция: Языкознание ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Южно-Казахстанская область, г. Шымкент,

ОСШ № 4 им. Х. Досмухамедова

Научный проект

Тема: Чему учат сказки А.С. Пушкина?

Секция: Языкознание

Выполнила: Сериккызы Назерке

Руководитель: Вапняр С.В.

Шымкент – 2014

Оглавление

Аннотация

Введение

Исследовательская часть

I. Биография А.С. Пушкина.

II. Основные сюжеты сказок А.С. Пушкина

III. Добро и зло в сказках А.С. Пушкина

IV. Нравственные ценности сказок Пушкина и русских пословиц.

Заключение

Список использованной литературы

Абстракт (аннотация)

Название: Чему учат сказки А.С. Пушкина?

Школа: ОСШ № 4 им. Х. Досмухамедова

Год завершения: 2014

Объем работы: 26

Количество таблиц: 1

Количество источников литературы:

Характеристика работы

Объект исследования: сказки А.С. Пушкина

Предмет исследования: сюжеты сказок А.С. Пушкина

Цель научной работы: выявление нравственных ценностей сказок

А.С. Пушкина;

Задачи исследования:

- знакомство с биографией поэта;

- выявление художественных особенностей сказок;

- сопоставительный анализ сказок

Гипотеза исследования: если изучить поступки героев сказок, то можно сделать вывод о том, что сказка способствует формированию определенных нравственных ценностей, идеала. Для девочек – это красна девица (умница, рукодельница...). А для мальчиков – добрый молодец (смелый, сильный, честный, добрый, трудолюбивый, любящий Родину).



Методы проведений исследований:

- описательный;

- сопоставительный.

Основные результаты

- выявлены нравственные ценности в сказках А.С. Пушкина;

- составлена классификация русских пословиц, соответствующих основным

мотивам сказок;

- проведен конкурс иллюстраций к сказкам Пушкина.

Подпись автора:

Абстракт (тсініктеме)

Таырыбы: А.С. Пушкинні ертегілері неге йретеді?

Мектеп: № 4 им. Х. Досмухамедова атындаы орта мектеп

Аяталу жылы: 2014

Жмыс клемі: 27

Кесте саны: 1

дебиеттер саны:

Жмыс сипаттамасы

Зерттеу объектісі: А.С. Пушкинні ертегілері

Зерттеу нысаны: А.С. Пушкинні ертегілеріні сюжеті

ылыми жмыс масаты: А.С. Пушкинні ертегілерінен адамды

ндылытарды анытау;

Зерттеу міндеттері:

- аынны мірбаянымен танысу;

-ертегілерді кркемдік ерекшеліктерін анытау;

- ертегілерді салыстырмалы анализі

Зерттеу гипотезасы: ертегілер кейіпкерлеріні іс-рекеттерін зеттеу

нтижесінде белгілі бір адами ндылытар мен идеалды алыптасуына

септігін тигізеді деген тжырым жасауа болады. ыз балалар шін бл- ызыл

ыз (аылды,нерлі...). Ер балалар шін бл – ізгі азамат (батыл, кшті, адал,

ізгі, ебекшіл, ел сйгіш).

Зерттеулерді жргізу дістемесі:

- сипаттама;

- салыстырмалы.

Негізгі нтижелері:

-А.С. Пушкинні ертегілерінде адами ндылытарды анытау;

- ертегілерді негізгі мотивтеріне сйкес орыс маалдарыны жіктелуі;





-Пушкин ертегілеріне кріністік конкурс ткізілді.

Автор олы:

ANNOTATION

The theme: What is taught the tales of AS Pushkin ?

School: Shcool № 4 by H. Dosmukhamedov

Year of completion : 2014

Workload: 27

Number of tables: 1

Number of literature sources: 5

Characteristics

Object of research: tales of A.S Pushkin

Subject of research: the stories of the tales of A.S Pushkin;

The aim of research: identification of moral values of tales of A.S Pushkin;           

Objectives of research:

- Familiarity with the biography of the poet;

- Identification of the art features of tales;

- Comparative analysis of fairy tales

Research hypothesis: if you study the actions of the heroes of fairy tales, it can be concluded that the tale contributes to the formation of certain moral values and ideals. For girls - this fair maiden ( clever, needlewoman...). And for boys - good fellow (bold, strong, honest, kind, hardworking, loving the motherland).

Research methods:

- descriptive;

- comparative.

Main results:

- Moral values revealed in the tales of A.S Pushkin;

- The classification of Russian proverbs, respective of the ground fairy tales;

- A competition of illustrations to Pushkin's fairy tales.

                 

Signature of author:

Отзыв

о научно-исследовательской работе

«Чему учат сказки А.С. Пушкина»

ученицы 3 «Д» класса ОСШ № 4 им. Х. Досмухамедова

Сериккызы Назерке

Научное исследование «Чему учат сказки А.С. Пушкина?» посвящено изучению общечеловеческих ценностей в сказках Александра Сергеевича Пушкина. В работе показаны богатство и красота поэтического языка сказок, с помощью которого поэт утверждает добро, правду, справедливость, истинную красоту и человечность, порицая такие негативные качества, как ложь, жадность, зависть, лесть, несправедливость, зло и ненависть.

Ученица прочитала и проанализировала все сказки А.С. Пушкина, изучила критическую и методическую литературу по рассматриваемой проблеме, провела сопоставительный анализ сказок с целью выявления общечеловеческих ценностей и пороков, с помощью которых автор делает выводы и умозаключения.

Сериккызы Н. провела большую творческую работу с учащимися третьих классов, познакомила их с музыкальными произведениями Римского Корсакова, раскрывающими содержание сказок Пушкина, провела конкурс на лучшую иллюстрацию к сказкам, составила кроссворды на сюжеты сказок.

Работа выполнена самостоятельно, автор творчески подошел к решению поставленных задач, снабдил работу большим и достаточно интересным иллюстративным материалом.

Научный руководитель

ОСШ № 4 им. Х. Досмухамедова Вапняр С. В.

Введение

Актуальность проблемы. Все дети любят сказки! Я их тоже очень люблю! Когда я была маленькой, мне читали и рассказывали сказки мама, папа или бабушка. Сказки учат детей тому, что добро будет всегда вознаграждено, а зло наказано, смелый и честный победит, терпеливый дождётся, правда восторжествует. Научившись читать, я прочитала много разных сказок: русские народные сказки, казахские народные сказки, сказки народов мира, сказки Бажова, сказки Андерсена, сказки братьев Гримм, сказки Шарля Перро. Но особенно дороги и близки моему сердцу сказки Александра Сергеевича Пушкина. Читая сказки Пушкина, ты погружаешься в удивительный и волшебный мир! Прочитав сказки Пушкина я задумалась чему же они нас учат?

Сказка – это вымышленная история со счастливым концом и обязательной победой добра над злом. Чаще всего в сказках присутствует волшебство и разные невероятные в обычной жизни приключения. Недоступное становится доступным, нереальное реальным. Именно поэтому читать сказки любят и дети, и взрослые.

Сказки Пушкина – тайна… Они ошеломляют сочетанием, бесшабашного, азартного простодушия, классической строгости и глубокой, почти скорбной серьезности и ускользают, как ускользает горизонт. Реализм и гуманизм, эстетика и этика сливаются у Пушкина в одно. Сказки его еще раз убеждают в том, что правда и добрые чувства не существуют друг без друга. Всей своей мудрой наивностью они утверждают и отстаивают то, что мы сегодня называем человеческими ценностями. Именно в этом и видится нам актуальность нашего исследования.

Объектом исследования являются сказки А.С. Пушкина: «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди», «Сказка о попе и его работнике Балде».

Целью работы является выявление нравственных ценностей сказок

А.С. Пушкина;

Основными задачами исследования являются:

- знакомство с биографией поэта;

- выявление художественных особенностей сказок;

- сопоставительный анализ сказок.

Для обработки полученных данных применялся описательный метод, при помощи которого выявлены основные биографические данные поэта, описаны сюжеты сказок, охарактеризованы положительные и отрицательные герои.

Метод сопоставления применялся при определении нравственных ценностей главных героев сказок Пушкина и противопоставлении им отрицательных героев.

Практическая ценность работы заключается в возможности использовать собранный и исследованный материал для проведения факультативных занятий по литературе, на занятиях при изучении фольклора и произведений Пушкина, а также в кружковой работе по русскому языку в школе.

I. Биография А.С. Пушкина

-533082-39370 А.С. Пушкин родился 6 июня в Москве в семье офицера Сергея Львовича Пушкина и Надежды Осиповны Ганнибал. Будущего поэта крестили 8-го июня в церкви Богоявления. Семья Пушкиных принадлежала к самой образованной части московского общества. Кроме Александра в семье были дети Ольга и Лев. В доме Пушкиных интересовались литературой. Отец, Сергей Львович, любил французских классиков, писал русские стихи.

Маленький Пушкин был воспитан французскими гувернерами. Из домашнего обучения он вынес прекрасные знания французского языка и любовь к чтению. Любовь к родному языку ему передала бабушка, Мария Алексеевна, которая превосходно писала и говорила по-русски, и его няня, Арина Родионовна. Позже поэт посвятит ей одно из лучших своих стихотворений. В доме Пушкиных часто проходили литературные вечера, где собирались видные писатели, художники, музыканты. Эти встречи формировали ум и детскую любознательность поэта.

В 12 лет Александр был отвезен учиться в новое, только что открывшееся учебное заведение – Царскосельский лицей под Петербургом. В лицей было принято всего 30 учеников. Здесь Пушкин впервые почувствовал себя поэтом. Его талант был признан товарищами по лицею. Сразу после окончания лицея в 1817 году Пушкин приехал в имение матери, в село Михайловское Псковской губернии. Впервые годы по окончании лицея им были написаны стихотворения «Деревня», «Домовому», поэма «Руслан и Людмила».

Через много лет в годы ссылки в Михайловском в холодные зимние вечера Арина Родионовна снова рассказывает Пушкину сказки, поэт торопливо записывает, особенно полюбившиеся из них. Из заметок на полях видно, как Пушкин отбирал сюжеты для своих будущих сказок.

В мае 1829 года Пушкин посватался к юной красавице Наталье Николаевне Гончаровой. А 18 февраля 1831 года обвенчался с ней в Москве. Зимой 1836 года Пушкин, защищая свою честь и честь жены, вызывает на дуэль французского офицера Дантеса. Дуэль состоялась на Черной речке в Петербурге, где поэт был смертельно ранен и через 2 дня скончался.

Похоронен Пушкин на кладбище Святогорского монастыря, недалеко от села Михайловское. Смерть поэта стала началом его бессмертной славы на земле.

Более 200 лет прошло со дня рождения поэта, но люди разного возраста, разных национальностей любят его произведения.

Сказки Пушкина интересны, в них происходят чудеса, хочется сразу дочитать их до конца. Во всех сказках поэта любовь и верность противопоставляются предательству и зависти. В них высмеивается жадность, властолюбие, тщеславие. Так же как и в русских народных сказках, здесь добро торжествует над злом.

Великий русский писатель и сказочник говорил: «Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!». Как известно, первая сказка была написана в 1825 году и называлась она «Жених».

с 1830 по 1834 г. Пушкиным было написаны сказки в стихах: «Сказка о попе и о работнике его Балде», «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» и «Сказка о золотом петушке», а одна «О медведихе» осталась незаконченной.

II. Основные сюжеты сказок А.С. Пушкина

Для полного восприятия и раскрытия смысла данного исследования я взяла мои любимые сказки и постаралась проанализировать сюжет и поступки героев этих сказок и постаралась выяснить чему же они нас учат.-231140584835-38103387090 «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», написанная А.С. Пушкиным, переносит нас во времена царей и цариц, богатырей и волшебных зеркал. Здесь, в стенах богатого дворца, живут зависть и ревность, злоба и лицемерие. Много горя и бед довелось испытать молодой прекрасной царевне, оставшейся без матери. Однако чистота души, терпимость, верность данному слову и чувству, доброта и трудолюбие помогли ей преодолеть все козни злой и коварной мачехи и дождаться своего счастья. Эта сказка учит нас тому, что чудеса в мире происходят не только благодаря волшебству и колдовству. Самая большая ценность сказки – это интересное торжество добра и справедливости в финале. Также идеальны и главные герои: они молоды, красивы, умны и добры. Царица – отрицательный герой- горда, сварлива, ревнива, злая. Она весела только с зеркальцем.

Царевна – красавица, молода душой, приветливая, трудолюбивая. В конце сказки царица умирает. А Царевна выживает. Значит, добро побеждает зло. В сказках у добра всегда много помощников, а зло всегда одиноко.

Самая простая по содержанию, но глубокая по смыслу «Сказка о рыбаке и рыбке» (1833). В этой сказке очень хорошо показаны сущность и характер человека. Человек корыстен от природы. Он всегда будет желать и добиваться чего-то большего, чем он имеет и может иметь. Редко кто знает меру и границу своих возможностей. В этой сказке Александр Сергеевич хотел показать, что за жадность и незнание этой грани люди наказывают себя сами. С одной стороны, старуху можно понять. Бедная женщина, ей надоело жить в нищете, и тут представилась возможность жить хорошо. Она совсем потеряла голову от возможностей и богатства, которые у нее появились. В этой сказке олицетворением зла считается старуха. Ей характерна зависть, злоба, скупость.

-222885167005Во всех сказках добро побеждает зло. В этой сказке добро учит и наказывает зло. Добро зло не уничтожает, а поучает — рыбка посмеялась над старухой. А.С. Пушкин хотел показать, что люди еще не поняли, что счастье не в богатстве. Он показал, насколько смешными выглядят люди в погоне за богатством.

Рыбка в этой сказке выступает в роли добра, она олицетворяет добро. Рыбка готова была исполнить любые желания старухи, но не хотела служить оружием, с помощью которого старуха хотела добиться величия. Старик же выступает в роли посредника. Ему ничего особенно не надо, он умеет довольствоваться тем, что имеет. Здесь идет сопоставление старика, бесхарактерного, бескорыстного, и старухи, жестокой, сварливой, жадной женщины.

Сказка учит добру, справедливости, тому. Что нельзя быть жадным – это очень плохое качество человека, нужно быть трудолюбивым и скромным

-213360-26035«Сказка о золотом петушке» была написана А.С. Пушкиным осенью 1834 года.

Эта сказка как нельзя лучше отражает самобытность русского народа, его наивность и коварство, ложь и правду. Написанная в лучших традициях русского народного творчества, щедро украшенная гибким и вольным слогом Пушкина, она привлекает своей немудрёной историей и серьёзно-весёлой моралью.

Сначала в сказке повествуется о беде царя Дадона: непрерывных войнах и внезапных нападениях. Грозный царь обращается к мудрецу с горячей просьбой о помощи, даёт обещание выполнить, а свою очередь, любую просьбу мудреца. Дадон получает чудесного петушка, который верно служит тридевятому государству, извещая о приближающейся напасти.

Петушок верой и правдой служит царю, но дважды его кукареканье прозвучало без видимых причин, дважды Дадон отправил своих сыновей с войсками на разведку. В третий раз Дадон решает сам узнать причину тревоги, и узнаёт, что сыновья его убили друг друга из-за девицы. Царь заходит в чудный шатёр и замирает...

Какой же урок можно вынести из весёлой сказки? Затейливая история учит честности, доверию. Иногда стоит от чего-то отказаться, чтобы не потерять всё. Петушок-то в сказке оказался вещий: Он предрекал беду ещё в тот момент, когда первый сын отправлялся в путь. Таким образом, «Сказка о Золотом Петушке» – одно из самых ярких, волшебных произведений гениального Пушкина.

-21336086360В 1831 году А.С.Пушкин пишет «Сказку о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди».

Мне кажется, что эта самая чудесная сказка. В этой сказке самая щедрая, самая загадочно-прекрасная из всех сказочных волшебниц – это царевна Лебедь. Какие только чудеса не происходят по велению царевны! Это чудо-остров, удивительная белочка, выход морского войска из пенной волны и, конечно, главное чудо – превращение птицы-Лебеди в царевну, князя Гвидона в комара, шмеля и муху. А какая она красавица – «месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит». В этой сказке побеждают любовь и добро.

-146685802005Одной из первых любимых сказочных историй у детей становится "Сказка о царе Салтане", содержание которой малыши запоминают просто отлично благодаря интересному сюжету и особенному поэтическому стилю Пушкина.

Осенью 1830 года в Болдине Пушкин пишет «Сказку о попе и о работнике его Балде».

Сказка о попе и о работнике его Балде – прекрасная сказка, высмеивающая скупость и "погоню за дешевизной". Поп придумал и дал невыполнимое задание своему работнику Балде, чтобы избавиться от него, но Балда оказался хитер настолько, что даже черти его забоялись...

Принято считать Балду положительным героем – простой, скромный, трудолюбивый мужик удобно противопоставляется жадному и глупому Попу. Принято приписывать Попу чрезмерную скупость и жадность, а иногда и другие качества, например, лень и обжорство.

-44196034925Сказка Пушкина «О попе и его работнике Балде» обычно воспринимается как злая сатира на жадных и глупых священников или просто как кощунство. В советское время атеистическая пропаганда активно использовало это стихотворенье в своих целях, по нему ставились спектакли, снимались мультфильмы, его изучали в школе. Однако внимательному читателю, знакомому с основами православного богословия, открывается глубокий духовный смысл, который совсем не кощунственный и сатирический, а назидательный и душеполезный.

Я прочитала сказки Пушкина и могу сказать, что для меня все его сказки открыли удивительный мир волшебства, где добро побеждает зло, где каждый получает то, что заслуживает, где сбываются мечты. Это невероятная страна фантазий и чудес, которая учит человека быть добрым, отзывчивым, честным и порядочным. Моя мама, так же как и я, очень любит сказки Пушкина. Она говорит, что сказки учат многому не только детей, но и помогают посмотреть на себя со стороны взрослым.

III. Добро и зло в сказках А.С. Пушкина

В Пушкинских «Сказках» не только широта, размах, простодушная мудрость, философский смысл. Сказки, взятые вместе, представляют собой некий цельный процесс, процесс столкновения, взаимодействия и борьбы двух начал: Света и Тьмы, Добра и Зла.

Кто сегодня не читал этих мудрых сказок?  Чью душу и сердце не тронут эти поэмы, воспевающие добро и свет? Могут ли эти стихи, наполненные любовью ко всему живому на земле, оставить кого-нибудь равнодушными?Погружаясь в мир славных сказок А.С. Пушкина, добрый человек поспешит делать добро, а злой задумается над тем, что творит, и станет чуточку добрее и милосерднее.

Сказочник не отрицал одновременного существования на одной страничке добрых и злых персонажей: злая алчная старуха и всепрощающий старик с милосердной золотой рыбкой; из трех девиц под окном только одна излучает доброту, мир и покой, а две остальные переполнены злобой; доброму, любящему, доблестному, славному герою Руслану противопоставляется черная сила в образе кровожадного колдуна Черномора.

Хочется отметить, что А.С. Пушкин понимал, что зло не существует само по себе, а есть лишь тень света, без которой свет не мог бы существовать бы даже в наших представлениях. Зло, как «противник», противодействующая сторона, необходимо для более яркого проявления Добра, как холод для большей оценки тепла.  Если бы старуха была чуткой и благородной, разве бы мы узнали, как благородна и щедра Золотая Рыбка?

Если бы колдун Черномор был не так кровожаден и мстителен, разве бы мы увидели красоту подвига Руслана? Если бы надменная красавица царица стала для молодой царевны доброй и любящей матерью, разве бы мы поняли всепрощение, кротость, смиренность и милосердие девушки? Только на фоне злого Зла заметно доброе Добро. И молвит зеркальце: Ты прекрасна, спору нет; Но царевна всех милее…

Добро красиво и совершенно. Добро, светящееся изнутри, красит и внешность, да так, что «не можно глаз отвесть»:

Днем свет божий затмевает,

Ночью землю освещает,

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

Нужно ли отвечать злом на зло? Нельзя бороться против зла методами зла, но это не значит, что со злом не надо бороться вовсе. Нельзя быть покорной Чернавкой, стать предателем, подчиняясь злому приказу. Нельзя быть бесхребетным добряком, как старик из грустно-протяжной «Сказки о Рыбаке и Рыбке», выносить побои и оскорбления, унижения пощечинами и насмешками, потакая во всем своей сварливой, алчной старухе, позволяя ей безнаказанно набирать силу и творить зло. 

 Со злом надо бороться, но без злобы и ненависти в сердце, как показывает это в своих сказках А.С. Пушкин. Мудро поступила Золотая Рыбка, «лишь хвостом по воде плеснула». И справедливость свершилась под унылый и грозный шум моря:

На пороге сидит его старуха,

А пред нею разбитое корыто.

У зла есть две руки. Это ложь и страх. Вспомним «Сказку о царе Салтане»:

Допьяна гонца поят,

Обобрать его велят

И в суму его пустую

Суют грамоту пустую.

Анализируя сказки А.С. Пушкина, можно выделить следующие отрицательные черты, присущие его героям. Пушкин наделяет ими своих героев для того, чтобы читатель задумался над вопросом: Хорошо это или плохо?

К таким отрицательным эмоциям мы относим ревность, ненависть, злобу, зависть. Сравним:

Ревность:

- Рогдай угрюм, молчит, ни слова…

Страшась неведомой судьбы

И мучась ревностью напрасной,

Всех больше беспокоен он,

И часто взор его ужасный

На князя мрачью устремлен…(Руслан и Людмила);

Ненависть:

- А ткачиха с поварихой,

С сватьей бабой Бабарихой,

Извести ее хотят,

Перенять гонца велят. (Сказка о царе Салтане…);

Злоба:

- В кухне злится повариха,

Плачет у станка ткачиха,

И завидуют оне

Государевой жене (Сказка о царе Салтане…);

Зависть – стихийное чувство, мгновенная реакция души на чужое, и потому человек почти не способен контролировать возникновение данной эмоция. Зависть может быть сильная, большая, невольная, черная. Ср.:

Зеркальце в ответ:

А царевна все ж милее,

Все ж румяней и белее.

Делать нечего.

Она, черной зависти полна,

Бросив зеркальце под лавку,

И наказывает ей,

Сенной девушке своей,

Весть царевну в глушь лесную (Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях).

Читая сказки А.С. Пушкина, мы понимаем, что в каждом из нас есть добро и зло. Граница между добром и злом проходит через сердце человека, через его душу. И у каждого из нас есть возможность сместить эту границу в ту или иную сторону. Поэтому надо спешить делать добро, иначе начнешь творить зло. Именно это хотел сказать нам великий А.С. Пушкин своими чудесными сказками.

IV. Нравственные ценности сказок Пушкина и русских пословиц

Попробуйте, прочитав сказку и поразмышляв над ней, выразить свои размышления через русскую пословицу. Для этого обратимся к любому сборнику, в котором пословицы подобраны по тематическим разделам. Итак, попробуем вместе:

Иллюстрация Сказка Пословица

«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» Как аукнется, так и откликнется

Не имей сто рублей, а имей сто друзей

Не рой яму другому, сам в нее попадешь.

Не ищи красоты, а ищи доброты

«Сказка о попе и о работнике его Балде».

Жадность – всякому горю начало

«Сказка о рыбаке и рыбке» Много желать – добра не видать

Как пришло – так и ушло

Много захочешь – последнее потеряешь

Кто много имеет, еще больше хочет

Кто не богат, тот и копейке рад, а богатому и тысяч мало

«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди»

За добро – добром платят.

Волков боятся – в лес не ходить

В ком честь, в том и правда

«Сказка о золотом петушке»

Не давши слово – держись, а давши – крепись

Не все золото, что блестит

Заключение

Сказки А.С. Пушкина написаны простым и понятным языком. Можно прочитать или услышать его стихотворение или сказку один раз, и многое запоминается дословно. Я думаю, что Пушкин дал миру много поучительных произведений. Я тоже учусь на примерах сказочных героев А.С. Пушкина. Сказки А.С. Пушкина учат таким качествам, как: доверие, доброта, щедрость, смелость. А ещё его сказки очень добрые, и даже отрицательные герои не кажутся страшными монстрами. В сказках А.С. Пушкина показывается, как честный и добрый может преодолеть все испытания и трудности и в конце стать счастливым победителем. Сказки Пушкина хочется читать или слушать снова и снова…

В сказках А.С. Пушкина ощущаешь всю красоту и богатство русского языка и русской культуры.

Люблю я Пушкина творенья,

И это вовсе не секрет.

Его поэм, стихотворений

Прекрасней не было и нет!

С мальства его читаем сказки,

В них жар души, природы краски.

Добро цветёт в них, злоба чахнет.

В них русский дух, в них Русью пахнет!

За Пушкина Руси спасибо

От имени всего народа!

Ведь мы стихи его читаем

Как он писал –

без перевода.

Список использованной литературы

1. Азадовский М.К. Пушкин и фольклор // Сказки Пушкина в школе. – М.: Просвещение, 1972. – С.27-43.

2. Бабаев Э. Поэзия Пушкина // Пушкин А.С. Стихотворения и поэмы. – М.: Художественная литература, 1991. – С. 3- 21.

3. Вересаев В. Пушкин в жизни. Систематический свод подлинных свидетельств современников // М.: Молодая гвардия, 1984 – 703с.

4. Колосова И. В. Болдинская осень // М.: Молодая гвардия, 1974 – 448с.

5. Новиков И. Александр Сергеевич Пушкин. Жизнь и творчество. – 2-е изд. – М.: Детгиз, 1989. 192 с.

6. Пушкин А.С. Стихи и сказки. – М.: Махаон, 2012, 159 с.

7. Тынянов Ю. Пушкин. – М.: Художественная литература, 1987. – 543 с.

8. Интернет-ресурс. Доступ: http: // www. liveinternet. Ru / community / solnechno lunnaya / post77240375/9. Интернет-ресурс. Доступ: http://www.artlib.ru/?id=15&fp=2&uid=6058

10. Интернет-ресурс. Доступ: http://club.33b.ru/topic2844103_10.html

Приложение

Кроссворд "Сказки Пушкина"

Конкурс рисунков "Волшебной кисточкой по сказкам А.С. Пушкина"

На уроке музыки слушали оперу Римского Корсакова "Сказка о царе Салтане"

Похожие работы:

«Технологическая карта урока английского языка в рамках темы Наше будущее по УМК "Английский язык", 7-й класс под редакцией авторов Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой Тема Переработка: к...»

«HYPERLINK http://eduengl.ru/poleznye-slova/osobennosti-upotrebleniya/389-confusing-words-v-angliiskom-yazyke.html Confusing words в английском языке Особенности употребления В английском языке, как и в любом другом, существует множество нюансов в г...»

«Республика Бурятия МО "Прибайкальский район" МОУ "Таловская средняя общеобразовательная школа" 671253 Прибайкальский р-н, ст.Таловка, ул. Лазо 7 (830144) 59-1-04; 59-2-37; факс 59-1-04; talsosh2011@yandex.ruШкольный этап Всероссийской олимпиады по английскому языку 7 класс 2013-2014 уч. год Раздел 1. Ч...»

«МОДУЛЬ 2. III склонение существительных и прилагательных. ЗАНЯТИЕ 7. ТЕМА: I ЦКР. Обзор существительных III склонения. Типы существительных III склонения.ЦЕЛЬ: Для успешного овладения темой необходимо: знать особенности употребления сущ...»

«Проблема обучения грамматическим навыкам английского языка на среднем этапе. В настоящее время, в связи с утверждением ведущей позиции грамматики в формировании коммуникативной компетенции, проблема формирования грамматических навыков является одной из наи...»

«Вариант № 13 Выполни рно разг..рающийся, безудар о зап.реть нет суфф а е р.скошный, проверочн роскошь в.помнить, перед глухой с ра.дуть, перед звонкой з пр.милый, пере е пр.воз...»

«План урока английского языка в 9 классе по теме "В движении" Методическое обоснование Основное назначение иностранного языка как предметной области школьного обучения видится в овладении учащимися умением общать...»








 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.